看斑马AI课如何用技术赋能实现教育公平

　　“推动教育公平发展和质量提升。有序组织中小学教育教学和中高考工作。加强乡镇寄宿制学校和县城学校建设，办好特殊教育、继续教育，支持和规范民办教育，帮助民办幼儿园纾困。推进一流大学和一流学科建设。扩大高校面向农村和贫困地区招生规模。要优化投入结构，让教育资源惠及所有家庭和孩子，让他们有更光明未来。“李克强总理在两会政府工作报告中，除了强调疫情后教育工作的恢复，更从教育公平和教育资源的平均分配上对未来的工作提出了新的要求。疫情的出现，不仅对教育的发展产生了阻力和困难，也因为疫情期间各种在线教育的尝试为教育的进一步公平提供了更多的可能。

　　教育公平通常指每个社会成员都享有同等的教育权利与教育机会，享有同等的教育资源，享有同等的教育质量，享有同等的就业机会，并向社会弱势群体给予一定的倾斜。教育公平包括机会公平、过程公平和结果公平。从本质上看，教育机会的公平属于“起点公平”；过程公平强调整个过程中教育制度或安排要平等对待每一位儿童，以消除外部经济障碍和社会障碍对儿童学业的影响；结果公平则通过向儿童提供使个人的天赋得以发展的各种机会，使不同社会出身的儿童获得进步，进而获得平等的教育效果。

　　而教育公平的实现过程中除了在资金和投入上的公平，更重要的是在教育资源上的公共。教育资源的平衡，相对于经济发展既有同步性又有滞后性，经济发展可以带动教育的发展，但教育资源的均衡配置也有具有滞后性。根据2018年的统计数据我肯可以看到，仅从学历这一个指标上看，随着城市级别下降教师的平均学历呈下降趋势。

　　然而近些年AI技术的成熟，使得AI教育成为了一个热点话题。全国教育科学十三五规划教育部重点课题“翻转教学形态的变革与创新研究”总课题，也与斑马AI课展开合作就“基于人工智能的少儿教育发展研究”开展了专项课题研究。希望通过AI教育提升基础教育，特别是3-8岁年龄段基础教育的公平问题。

　　洛阳师范学院校长、民建河南省委副主委梁留科接受媒体采访时也提到了：这次疫情带来的一大变化就是促进了AI技术与在线教育的迅速融合。因此，教育行业、企业应当乘势而为，加大对人工智能与在线教育融合的研究与实践力度，推动新时代教育教学的变革与发展。疫情的爆发为在线教育行业带来了巨大的流量，也使得教育得以打破空间局限性，使更多人获得了优质的教育资源，也倒逼教育行业与AI行业加速融合，产生了很好的效果。

　　AI技术的不断发展为在线教育提供了有力支持，目前不少企业已将AI技术成功运用于课程体系建设、教学模式打造及个性化学习服务等方面，这是值得肯定的。教育的根本任务是立德树人，如何将在线教育与学校教育有机结合，如何实现教学过程的互动等，还需要深入探索。

　　斑马AI课教育研究院院长修佳明，在接受媒体采访进行的建言中也提到：好的课程模式会让孩子真正融入到学习中去。为此，斑马AI课还首创了“AI互动课程+辅导老师全程辅导”的学习模式，深受众多家长好评。通过AI视频互动课，将知识点融合在剧情当中达成知识输入，在随堂练习中，把学到的素材和剧情用知识点呈现出来，从而了解孩子对知识点的掌握情况。基于这种判断，斑马AI课会用自适应算法推送后面的内容。然后还会让小朋友把学到的知识放到生活当中拓展，并和生活实际相结合。所以，凡是在斑马AI课学习的孩子，都会享受到学习的幸福、成长的快乐。

　　斑马AI课的内核是AI技术赋能的“习得式”教育。无论AI教育还是传统教育，教育都是核心。传统的教育，不管是线上还是线下，其实都是一种教授式教育，即老师教授，学生学习。而所谓“习得式”教育，是让孩子自己去发现规律，自己去总结规律，比如斑马AI课不会告诉孩子应该怎么说一个句子，怎么描述一个物品，而是会演给孩子看，或者做一个小视频给孩子看。告诉孩子这个场景下该如何表述这句话，那个场景下该如何描述物品是那样的，通过“习得”的方式来学习。在“习得式”教育的基础上，AI技术让每个孩子的学习路径有所不同，这就是自适应学习。

　　教育部高教司司长吴岩在5月14日教育部新闻发布会上说：“我们再也不可能、也不应该退回到疫情发生之前的教与学状态。”学校教育从面授教学向大规模在线教学转型，知识获取方式和传授方式、教和学关系发生了变化，是一次教育理念的大检阅，课堂革命的大契机，促进了在线教学的大发展。

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