教育部取消重点班，思考乐强推“高端班”

“义务教育阶段，实行均衡编班，不分重点班、快慢班”。今年3月，教育部等六部门印发《义务教育质量评价指南》，就提高义务教育质量做出细化规定。

义务教育阶段，建设高质量教育体系，扭转不科学、不合理的教育评价导向，已逐渐成为共识。

不过，不少教培机构似乎仍未从固有的思路中走出来。

日前，思考乐发布2020年业绩。疫情下的思考乐，高调推进着“高端班”业务的落地。

“专属卓越孩子”

在财报中，思考乐介绍道：“集团于二零二零年五月正式成立思考乐教育高端品牌「鸿盟」高端班。”

那么，这个“高端班”究竟高在哪里？

根据财报，“鸿盟高端班”是“为优秀的学员打造专属卓越孩子的教学高端体系”，“培养优秀的孩子走向卓越”。在师资上“高端班汇聚清华、北大、中科院等名师天团”。

如果只看师资等方面的宣传，这似乎是思考乐推出的VIP服务，当前很多教培机构也都有类似设置。不过，思考乐的高端班恐怕没这么简单。

从“为优秀的学员打造”、“专属卓越孩子”、“培养优秀的孩子走向卓越”等字眼看，思考乐的高端班，像是专门为尖子生准备的课程。在思考乐官方微信号“思考乐教育”中，有一篇题为《思考乐鸿盟体系优等生大揭秘》的文章，明确提到“入学门槛高”、“最优质的学生群体”以及“针对优秀学生群体私人定制课堂”。

与此同时，针对这些“优秀学生”，思考乐提供“最顶尖教研专家团、最优质教学师资力量”，其目标就是“帮助孩子在各类考试中取得高分”。

从宣传内容看，思考乐这一举措本质上就是在建立“分层”、设置“重点班”。在财报中，思考乐表示“有数百名学员成功进入深圳排名前四名的中学，以及于全国高中数学联赛取得优异的成绩。”优秀学员集中培养，取得成果后大力宣传。优生配名师，集中培养“优秀学员”。这在侧面上很可能会带来教学的不公平，增加家长的焦虑。

实际上，《义务教育质量评价指南》中提到的“不公布、不炒作中高考状元、升学率，均衡编班，不分重点班、快慢班”。其目的就是要扭转单纯以升学率和分数评价学校和学生的倾向。解决家长的焦虑，减轻学生的负担，促进其全面发展。但显然，思考乐高调推进“高端班”的做法，与这种精神背道而驰。

当然，《义务教育质量评价指南》更多是聚焦于学校，培训机构目前尚未在监管范围之中。那么从市场的角度看，思考乐的“生意”做得如何？

亏钱换增长

2020年10月开始，思考乐股价出现下跌，从26港元一路下滑到如今不足8港元，跌幅近70%。4月15日甚至创造了52周新低。资本市场的反应，可能是思考乐发展的一个缩影。

2017年起，思考乐就开始了快速扩张模式。去年的十二周年庆典，其更是宣布“550战略计划”。即5年、在超过50座城市、建设超500所分校，实现营收目标50亿。

2020年思考乐实现收入7.49亿元，同比逆势增长5.3%。但以这个业绩看，思考乐的压力十分巨大。要实现50亿的目标，需要年复合增长率达到46.18%。而在2019年，思考乐的增长也只有44%。50座城市、500所分校的目标也同样艰巨，2020年思考乐学习中心数量由100家增至152家，进驻了6个新城市(300778,股吧)，进驻城市增加到12个。按照这一扩张速度，未来5年思考乐需要每年增加近70家学习中心、开辟近8个新城市。

从思考乐在2020年的做法看，为了实现增长其付出了很多。首先增加的是投入，2020年思考乐各项费用开支均有所增加，销售开支2323万元，同比增加8%；行政开支1.52亿元，同比增加15%；研发开支5697万元，同比增加26%。各项费用开支的增速均超营收增速。

除了费用投入增加，为应对疫情，思考乐采取了两手策略：一方面，通过采取“原老师，原学生，原课程，原内容”的教学方式，把全部线下课程转到线上。另一方面，思考乐还以降价的方式，提升参培学生数量。财报显示，集团向学生提供特别折扣和其他优惠安排，导致平均每课时收费从2019年的82.3元减少至2020年的73.5 元，同比减少约10.7%。

然而，因为课时费下降，思考乐的毛利水平明显下滑。2020年，思考乐实现毛利2.6亿元，同比减少14%；毛利率34.8%，同比减少了近8个百分点。

增加投入、降低课时费，导致思考乐虽然营收实现增长，却出现了利润的大幅下滑。其年内溢利为4894万元，同比下滑48%；经调整净利润9680万元，同比减少28.9%。

投入虽然拖累了利润，却换来了一定的效果。2020年思考乐辅导课时1019.85万时，同比增长18%；入读学生人次由上年的29.6万人增长至33.47万人，同比增长13%。但拆分来看，成效更多集中在应试培训。

根据财报，思考乐的“学业备考课程”业务实现7.39亿元的收入，同比增长6.2%，占营收比例高达98.66%。这项业务的入读学生人次、辅导课时数同比分别增长14.2%、19.2%，增速良好。

可是在素质教育上，思考乐显然没有太多心得。“初阶小学素质教育课程”的入读学生人次3978人，同比下降38.0%；辅导课时数18.9万小时，同比下降36.4%。素质教育业务作为思考乐在新领域的探索，本身的学生基数就不高。即便有疫情冲击，也不应出现如此大幅度的下滑，当前的结果显然难以让人满意。

素质教育业务碰壁、K12学科业务降价，思考乐扩张承受的压力也就相应增加。目前看，快速开辟学习中心势必会增加开支、降低毛利水平。特别是新城市的探索，经营管理的难度也会加大。推出增值服务、提升利润水平也就理所应当成为思考乐的重要方向。

“高端班”的做法一定程度上是基于当前经营做出的调整。但客观上带来的结果，却在变相制造教育不公平。长期来看，扭转单一评价体系、解决家长的焦虑是监管的主要思路，思考乐的调整恐怕也会是必然。