27人被问责！教育部：不再聘请吴勇从事教材设计 人民网评：教材插图体现中国风是底线

导读：8月22日，教育部发布了关于人教版社小学数学教材插图问题的调查处理通报。

教育部：不再聘请吴勇从事教材设计

教育部通报教材插图问题 27人被问责

据教育部消息，2022年5月，人民教育出版社（简称人教社）第十一套小学数学教材插图问题受到社会广泛关注。教育部党组高度重视，成立由党组主要负责同志任组长、2位党组成员任副组长的调查处置工作组，通过约谈相关人员，调阅原始资料，听取数学、思政、美术等方面专家意见，征求一线数学和美术教师意见等方式，进行了认真调查核实。现将有关情况通报如下：

经查，教材插图主要存在三方面问题。一是不美观向上，与立德树人根本要求存在差距。整体画风不符合大众审美习惯，部分插图人物形象比较丑陋，精神风貌不佳，没有恰当体现出我国少年儿童阳光向上的形象。二是不严肃规范，个别插图甚至存在错误。插图数量过多，部分插图制作专业水准不高，个别插图存在科学性、规范性问题。三是不细致准确，部分插图容易引人误读。部分插图绘制粗糙，一些线条绘制和元素选择不当，图片比例不协调。同时也发现网上传播的一些问题插图并非人教社小学数学教材插图，有关部门已将其列入全面排查整改。

经查，人教社作为教材编制单位，落实中央有关决策部署不全面、不彻底，对教材插图的育人功能认识不到位，插图作者遴选制度不健全不规范，教材三审三校制度落实不严格，内部纠错制度不完善，对读者意见不重视，对插图存在的问题未认真排查、及时整改。教育部教材局在组织专家开展教材审查时，指导不足、监督不够，对教材问题排查整改工作督促不到位。

经查，没有发现人教社相关人员与插图作者吴勇、教材整体设计艺术总顾问吕敬人之间存在经济利益输送问题。

依据《中国共产党问责条例》《中国共产党纪律处分条例》《中华人民共和国公职人员政务处分法》等有关规定，对有关单位及27名失职失责人员进行严肃追责问责，具体如下：

责令人民教育出版社党委整改，并予以通报批评；给予人民教育出版社党委书记、社长黄强党内严重警告、记大过处分；给予总编辑、时任党委书记郭戈党内严重警告、记大过处分，免职处理；给予分管负责人党内严重警告、记大过处分，免职处理；给予小学数学编辑室主要负责人党内严重警告、记过处分，免职处理；给予其他17人相应纪律处分和组织处理。责令教育部教材局整改，并予以通报批评；给予局长田慧生党内警告、记过处分；给予分管负责人等5名相关人员相应纪律处分和组织处理。

对插图作者、设计人员作出相应处理，不再聘请吴勇、封面设计吕旻、吕敬人及其工作室从事国家教材设计、插图绘制等相关工作。

衷心感谢社会各界对教材工作的关心、批评与监督。教育部将坚持和加强党对教材工作的全面领导，不断健全完善并严格执行教材编制、审查、使用、维护、监管各环节相关制度，确保教材建设始终坚持正确政治方向和价值取向，切实打造培根铸魂、启智增慧、适应时代要求的精品教材。

人民网评：教材插图体现中国风是底线

22日，教育部发布关于人民教育出版社小学数学教材插图问题的调查处理通报。通报称，依据有关规定，对有关单位及27名失职失责人员进行严肃追责问责。对插图作者、设计人员作出相应处理，不再聘请吴勇、封面设计吕旻、吕敬人及其工作室从事国家教材设计、插图绘制等相关工作。

相关人员被处理，一点都不冤。从不美观向上，与立德树人根本要求存在差距，到不严肃规范，个别插图甚至存在错误，再到不细致准确，部分插图容易引人误读，涉事教材插图存在的这些问题都不容回避，也不容宽宥。身为教材编制单位，人教社落实中央有关决策部署不全面、不彻底，对教材插图的育人功能认识不到位，插图作者遴选制度不健全不规范等，都违反了规定、触碰了底线，必须付出应有的代价。

履职必尽责，失职失责必问责。教材编写这样重大的事，容不得半点含糊。有个细节是，人教社存在对插图作者遴选制度不健全不规范、对教材三审三校制度落实不严格等问题。这不是小事，这方面一出事就是大事。遴选什么样的插图作者不能暗度陈仓，不能拍脑袋决定，不能让那些不负责任、钻进钱眼里的“阿猫阿狗”来做插图工作。同时，连最基本的三审三校都不严格落实，出事是必然的。

对于公众来说，希望看到失职失责人员被问责，也希望看到人教社全面反思，建立制度性纠错机制，避免此类事件重演。据了解，事发后，教育部部署对全国中小学教材教辅和进入校园课外读物的插图及内容进行了全面排查整改，确保体现正确的政治方向和价值导向，弘扬中华优秀文化，符合大众审美习惯。这一制度安排，回应了舆论关切。

问题插图不能用，不符合大众审美习惯的插图不能用，尤其不体现正确的政治方向和价值导向的插图更不能用。人教社从5月下旬启动并于日前完成小学数学教材插图重绘工作，教材已经国家教材委员会专家委员会审核通过。相关消息称，插图绘制完成后，在严格进行三审三校基础上，多次审读、反复打磨，前后经过7次修改，完成3次送审。“吃一堑长一智”，该走的三审三校必不可少，该反复打磨不能走过场。

从相关部门公布的新插图看，确实比此前的那个版面好太多，一些网友表达了认可。这也说明只要用力用心，弘扬专业精神，带着责任做这项工作，是能做得出彩。如果抱着敷衍了事的心态，既不展现职业道德，也不尊重大众审美，必然出不了精品，只会备受唾弃。

谈及小学数学教材插图重绘工作的总体思路，人教社有关负责同志日前受访时谈到了四点，分别是坚持正确政治方向、价值取向和出版导向；弘扬中华优秀文化，坚持中国风格，体现中国特色；坚持大众主流审美取向，清新雅正，简洁大方；遵循儿童认知与身心发展规律，贴近生活，图文相融。其实，这四点不只是小学数学教材插图绘制的立足点，应是所有小学教材插图应坚持的原则，不可或缺，缺一不可。

教材插图体现中国风格是应有之义，也是底线要求。如果在整体风格上不能呈现“中国风”“时代感”“精气神”和“数学味”，这样的教材插图就不是合格的教材插图，是注定被淘汰的教材。人教社插图风波终会平息，但教训不能不汲取，人教社应汲取，其他出版社也不能抱着事不关己的心态看笑话。