全国人大代表庞新厂：期待高等教育进一步改革调整，适应人工智能时代

【大河财立方 记者 裴熔熔】人工智能时代的加速到来，对高等教育来说意味着什么？

“意味着调整，意味着改革，意味着我们要开怀拥抱这个时代的到来。”3月9日，全国人大代表、河南科技大学学术副校长庞新厂向大河财立方记者分享了他的最新思考。

庞新厂表示，现在的大学沿用的是工业革命时期西方社会的模式，教育传承和人才培养主要来源于传统书籍的积累，核心是以书本为载体传承下来的知识体系，因此想要在短时间内获取高浓度的知识，只能到社会中知识浓度最高的地方——大学。

但信息化时代，高校知识体系的垄断性被打破，大家获取知识的途径变得多元化、扁平化、公平化，甚至比从学校获得的知识更多、更快、更新，传统教育模式与社会越来越脱节。

“未来有可能我们的基础教育和大学教育时间会压缩，或者教育根据学习者的具体需求可以发生在任何时刻，学校更加注重方法论的培养，即能不能提出更有创新性的思路。这其实就落脚到了教育、科技、人才一体化发展的问题，学校教育必须与现实需要充分结合起来。”庞新厂告诉大河财立方记者。

他认为，目前时代已经进化到新的阶段，传统生产力方式需逐步调整，以科技创新为主导的新质生产力被高度需要，畅通教育、科技、人才乃至产业的良性循环至关重要。

“在数码相机风行之前，胶卷相机在全球占据着绝对主导地位，人才和技术都是遥遥领先，为何最终淡出了人们的生活？因为没有适应数字时代的到来，已经换赛道了。因此符合当前经济发展、产业发展的人才，才是真正的人才。”庞新厂表示。

高校因此需要改革、需要开放，应加强与社会的对接、产业的对接，不能再封闭在象牙塔中，不知外面天地的新变化。同时，高校应加强分类培养，理论研究人才和实际应用人才要有针对性更强的培养方式，做人才培养战略的分层次布局。

“目前国家已经开始了工程硕博士培养改革专项试点工作，这一试点的目的就是选拔具有创新精神、实践能力和发展潜力的优秀学子，培养适应我国经济社会发展需要的高素质工程技术和工程管理人才。河南科技大学就是试点之一。”庞新厂说。

在他看来，人工智能的时代已经到来，教育应该积极拥抱和适应这个时代，做好普及。因此接下来，河南科技大学将把相关课程开设到教师的培养和学生的课程之中，同时会强化实践的分量，让老师和学生更进一步和社会和产业接触，与现实需求接轨。

人工智能需要适应，但同时也应该防范。“过去任何一次工业革命包括互联网时代的到来，解放的都是人类的双手，所有的发明创造用途都是工具，但是人工智能解放的是人类大脑，它创造的可能是主体。”庞新厂认为，人工智能究竟是工具还是主体，这个界定需要进一步明晰，这决定了人工智能应用的法律和伦理问题，因此需要前瞻谋划，为人工智能立法。

此外，庞新厂勉励广大学生群体，社会快速变革和转型的时代，更需要知识的引领，更需要创新的想法，“读书有用”比任何时候都重要。只有加强知识的储备与积累，才能抓住时代的风口，在激烈的竞争中站住脚跟。

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