深圳理工大学校长樊建平：新型研究型大学应打破边界，成为区域创新发源地

由北京市通州区人民政府指导，《财经》杂志、财经网、《财经智库》主办的“《财经》年会2026：预测与战略 · 年度对话暨2025全球财富管理论坛”于12月18日至20日在北京举行，主题为“变局中的中国定力”。

12月18日，深圳理工大学校长樊建平在论坛上表示，当前中国正处于从教育大国向教育强国转型的关键阶段，新型研究型大学应成为培养拔尖创新人才、支撑国家科技自立自强的重要力量。

他指出，传统大学以培养工程师为主，难以满足“从0到1”的原始创新需求，而新型研究型大学则强调“高起点、小而精、研究型、国际化”，通过科教融汇、产教融合、学科交叉等路径，重构人才培养与创新生态。

深圳理工大学校长樊建平

从国际视野来看，欧洲国家已经意识到传统教育模式的局限性，正在推进第四代大学改革。樊建平称，这一改革的核心在于打破大学与社会的边界，推动大学从封闭的"象牙塔"向开放创新平台转变，从单纯的知识传授向价值创造转型，从单一学科发展向交叉学科融合演进。

樊建平介绍，新型研究型大学具有六个鲜明特征：第一，重视生均投入和生师比，研究表明生均经费达到30-40万元是建设高水平大学的重要保障；第二，构建以问题为导向的交叉学科体系，聚焦世界科技前沿、国家重大需求、人民生命健康和国民经济主战场；第三，建设具有国际视野的高水平师资队伍，在全球范围内吸引优秀人才；第四，创新教学模式，从被动知识灌输转向主动探索能力培养，强化实践教学环节；第五，大学要成为区域创新生态的核心枢纽，整合各类创新资源；第六，建立现代化的大学治理体系，提升管理效能。

以下为部分发言实录：

尊敬的各位领导，各位来宾，大家好！非常荣幸参加《财经》论坛，我是深圳理工大学的校长樊建平。

今天我讲的内容是关于新型研究型大学以及深圳理工大学的创新实践。

我们国家高等教育发展取得了显著成就，目前拥有3000多所大学，为国家工业化进程培养了大量人才。在改革开放40多年间，我国高等教育规模从1978年的不足600所发展到如今的规模，每年有近千万大学生进入高校，为国家快速发展提供了重要人才支撑，助力我国在较短时间内走过了西方发达国家200多年的工业化道路。

然而，随着我国进入后工业化和知识经济时期，传统的大学教育模式面临新的挑战。当前大学教育主要以培养工程师为主，但在全球化竞争日益激烈的背景下，国家发展迫切需要能够实现"从0到1"突破的拔尖创新人才。总书记在2020年提出建设新型研究型大学的重要指示，为高等教育改革指明了方向。目前，教育部已批准设立9所新型研究型大学，这些学校正在探索适应新时代需求的人才培养模式。

从国际视野来看，欧洲国家已经意识到传统教育模式的局限性，正在推进第四代大学改革。这一改革的核心在于打破大学与社会的边界，推动大学从封闭的"象牙塔"向开放创新平台转变，从单纯的知识传授向价值创造转型，从单一学科发展向交叉学科融合演进。我国的新型研究型大学建设同样秉持这样的理念，强调"高起点、小而精、研究型、国际化"的办学定位，注重新工科、新医科、新兴学科和交叉学科建设，加强产学研协同创新，加速科研成果转化，支撑区域产业升级。

新型研究型大学具有六个鲜明特征：第一，重视生均投入和生师比，研究表明生均经费达到30-40万元是建设高水平大学的重要保障；第二，构建以问题为导向的交叉学科体系，聚焦世界科技前沿、国家重大需求、人民生命健康和国民经济主战场；第三，建设具有国际视野的高水平师资队伍，在全球范围内吸引优秀人才；第四，创新教学模式，从被动知识灌输转向主动探索能力培养，强化实践教学环节；第五，大学要成为区域创新生态的核心枢纽，整合各类创新资源；第六，建立现代化的大学治理体系，提升管理效能。

深圳理工大学作为新型研究型大学的一员，于2023年5月正式获教育部批准设立。学校依托中国科学院和深圳市的优势资源，致力于探索高等教育改革创新路径。2024年，学校在8个省市招收360名本科新生，生源质量稳居全国高校前列，达到985高校中段水平。同时，学校还招收了420名硕士生和130名博士生，形成了完整的人才培养体系。

学校选址于深圳光明科学城，这里汇聚了重大科技基础设施、高水平科研平台和知名高校，形成了类似美国硅谷的创新发展生态。光明科学城布局了8个重大科技基础设施，总投资近千亿元，建设了11个科研平台，为学校发展提供了优越的科研环境和条件。

深圳理工大学确立了三大办学特色：一是深化科教融汇、产教融合；二是强化学科交叉专业建设；三是创新"三院一体"人才培养模式。学校设立了7个特色鲜明的交叉学科学院，包括合成生物学院、生命健康学院、生物工程学院、材料与能源学院、计算机与控制学院、药学院、算力微电子学院。其中，合成生物学院、算力微电子学院以及生命健康学院的神经生物学本科专业均为全国首创。

在学科建设方面，学校坚持"选一个方向建一个学院，成一流学科，强一片产业"的发展思路，每个学院都与国家级科研平台、产业园区和投资基金深度对接，致力于建设特色鲜明、优势突出的学科专业，力争每个学院都能进入全国前五名。这种"少而精"的发展策略，与传统高校追求"大而全"的路径形成鲜明对比。

师资队伍建设是学校发展的关键。目前，学校拥有专任教师300余人，其中海外终身教授近50人，这些教师大多具有世界一流大学的教学科研经历。同时，学校从中国科学院深圳先进技术研究院聘请了350位双聘教授，形成了700人的高水平师资队伍，为在校的2000余名学生提供优质教育，生师比处于国际先进水平。

学校创新人才培养模式，实行"4+1"教学安排，每周4天在校学习，1天深入企业开展实践。学生在大学一年级通过各类实践深入了解专业方向，大二时自主选择导师、专业和实验室，大三结束后根据个人发展意愿，分流到学术研究、工程技术、创新创业等不同发展轨道。据统计，约80%的毕业生选择继续深造，其中50%进入中国科学院大学等科研机构攻读研究生，30%有机会赴海外一流大学学习交流。

学校高度重视国际化人才培养，与欧美、澳大利亚等多国高校建立了合作关系，开展联合培养项目。虽然学校目前正在申请独立的博士、硕士学位授予权，但已与南京大学、哈尔滨工业大学、复旦大学、北京航空航天大学、南开大学、中山大学、南方科技大学等知名高校合作开展研究生联合培养。

在校园文化建设方面，学校设立了独具特色的书院制，着重培养学生八个方面的核心素养：家国情怀、服务社会、自我探索、批判精神、文化修养、人际关系、心理健康和身体素质。每个书院都有各自的文化特色，通过丰富多彩的活动促进学生全面发展。学校还定期邀请诺贝尔奖获得者、图灵奖得主等国际知名学者与学生面对面交流，拓展学生国际视野。

产教融合是学校发展的突出特色。学校与中国科学院深圳先进技术研究院深度合作，共享科研资源和平台。目前，学校已建成10个研究院，与中国科学院深圳先进技术研究院的9个研究所形成合力，组建了约6000人的科研团队，年度科研经费近30亿元。学校与11个全国重点实验室建立紧密合作关系，与华为、联想等领军企业共建联合实验室，在深圳各区建设产业园区和孵化器，形成了完整的产学研协同创新体系。

在科研成果方面，学校已展现出强劲实力。仅2024年就在《细胞》《自然》《科学》等国际顶级期刊发表论文85篇，人均科研成果产出达到3.5项，显著高于传统顶尖高校的2.7项水平。更令人欣喜的是，在校本科生已经积极参与科研活动，有20余名大一学生正在撰写他们的第一篇学术论文。

学校校园规划占地面积800余亩，建筑面积56万平方米，位于光明科学城核心区域，校园环境优美，设施先进。深圳市政府对学校建设给予了大力支持，投入大量资源保障学校快速发展。我们深信，一流的城市与一流的大学相互成就、共同发展。深圳理工大学将努力建设成为特色鲜明、国际知名的高水平研究型大学，为国家创新体系建设和深圳高新技术产业发展提供持续的人才支撑和创新动力，在新时代高等教育改革中发挥示范引领作用。

展望未来，深圳理工大学将继续坚持改革创新，不断完善"三院一体"人才培养模式，深化产教融合、科教融汇，强化学科交叉创新，努力探索中国特色社会主义高等教育发展新路径，为教育强国、科技强国、人才强国建设作出应有的贡献。我们也诚挚邀请各位领导和专家莅临学校指导工作，共同探讨新时代高等教育创新发展之路。

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